Kontext
Die Roma bilden die größte ethnische Minderheit Europas und sind seit Jahrhunderten ein fester Bestandteil der europäischen Gesellschaft. Doch trotz der Bemühungen auf nationaler und europäischer Ebene, den Schutz ihrer Grundrechte zu verbessern und ihre soziale Integration voranzutreiben, sind viele Roma noch immer mit großer Armut, tiefgreifender sozialer Ausgrenzung, Hindernissen bei der Ausübung ihrer Grundrechte und Diskriminierung konfrontiert. Diese Probleme beeinträchtigen ihren Zugang zu qualitativ hochwertiger Bildung, was wiederum ihre Beschäftigungs- und Einkommensaussichten, ihre Wohnverhältnisse und ihren Gesundheitszustand untergräbt und sie insgesamt daran hindert, ihr Potenzial voll auszuschöpfen. Die Verbesserung der Bildungssituation der Roma ist ein entscheidender Prüfstein für die Fähigkeit der EU, Fortschritte bei der Integration aller extrem marginalisierten und sozial ausgegrenzten Gruppen zu erzielen. Allerdings ist die Beteiligung der Roma an der Erwachsenenbildung weiter gesunken, und zwar von 9,8 % der 25- bis 64-jährigen Bevölkerung im Jahr 2005 auf nur 9,1 % im Jahr 2020, wodurch das erhöhte „ET2020“-Ziel verfehlt wird.
Ansatz
Roma Plus verfolgt einen einzigartigen grenzüberschreitenden Ansatz, der sich auf ein geografisches Gebiet konzentriert, in dem drei Balkanländer aufeinandertreffen: Nordmazedonien, Griechenland und Bulgarien. Es hat sich gezeigt, dass die Roma-Bevölkerung stark ausgeprägte grenzüberschreitende Mobilitätsmuster aufweist, die auf dieselben kulturellen und sprachlichen Ursprüngen der Roma-Minderheit in diesem Gebiet zurückzuführen sind. Aufgrund dieser Bewegungen erwachsener Roma wird der Ansatz in dem Gebiet auf die Bedürfnisse der Zielbevölkerung zugeschnitten sein.
Ziele
Das Projekt Roma Plus zielt auf die Entwicklung einer neuen florierenden Peer-Learning-Erfahrung für erwachsene (lese- und schreibunkundige) Roma ab, um die Attraktivität der Ausbildung zu erhöhen und die Abbrecherquote unter der Roma-Bevölkerung zu senken. Gleichzeitig sollen die Fähigkeiten und Kompetenzen der erwachsenen Ausbilder/Lehrer in der Anwendung neuer Erwachsenenbildungstechniken verbessert werden, die auf die Bedürfnisse und Besonderheiten der lese- und schreibunkundigen erwachsenen Roma-Bevölkerung zugeschnitten sind.
Roma Plus in Zahlen
- Mindestens 60 erwachsene Roma, deren Lese- und Schreibfähigkeiten verbessert wurden
- Mindestens 100 Roma-Lernende, die von ihrer Teilnahme an der Massive Open Online Courses (MooC)-Plattform profitieren
- Mindestens 3 Roma-Vertreter und -Verbände, die als „Botschafter“ fungieren, um die Botschaft zu verbreiten und andere zu sensibilisieren
- Mindestens 10 erwachsene Ausbilder/Lehrer, deren Kapazitäten gesteigert wurden
- Mindestens 9 Teilnehmer mit geringeren Möglichkeiten, die durch das Lehr-/Schulungsverfahren für Erwachsene von Roma Plus angeleitet und unterstützt werden
- Mindestens 6 Basis-NRO und relevante Interessenvertreter, die mit neuen Fähigkeiten, Kenntnissen und Ressourcen ausgestattet sind und den Roma besser helfen können
Erwartete Ergebnisse von Roma Plus
Erhöhte Akzeptanz der erwachsenen Roma durch ihre verbesserten Lese- und Schreibfähigkeiten
3 Intellektuelle Ergebnisse
1 gemeinsame Fortbildungsveranstaltung für Mitarbeiter
4 transnationale Treffen einschließlich des Kick-Off-Treffens und der Abschlusskonferenz
4 Veranstaltungen für Multiplikatoren einschließlich einer Abschlusskonferenz
+170 erwachsene Roma (Lernende und Lehrende) werden ihre Fähigkeiten und Kenntnisse verbessern
100 Poster und 500 Broschüren/Faltblätter pro Partner, die an Endnutzer und Begünstigte verteilt werden sollen.
Intellektuelle Outputs und Aktivitäten
Intellektueller Output 1: Entwurf und Bereitstellung eines Fortbildungsmaterials für Roma-Erwachsenenausbilder in Form von OER
- Aktivität 1.1: Analyse des Ausbildungsbedarfs und Definition der Lernergebnisse
- Aktivität 1.2: Vorbereitung eines E-Portfolios von OER für erwachsene Roma-AusbilderInnen
- Aktivität 1.3: Anpassung des E-Portfolios an den länderspezifischen Kontext
- Aktivität 1.4: Gestaltung der MOOC-Plattform und Hochladen des Materials
Intellektueller Output 2: Gestaltung von Peer-Learning-Aktivitäten
- Aktivität 2.1: Recherche über aktuelle Peer-Learning-Strategien in der Erwachsenenbildung
- Aktivität 2.2: Entwicklung von Peer-Learning-Aktivitäten, die auf die Verbesserung der Roma-Kompetenz zugeschnitten sind
- Aktivität 2.3: Vorbereitung eines Train-the-Trainers-Leitfadens für die Durchführung von Schulungen für die Roma-Bevölkerung
- Aktivität 2.4: Digitalisierung des Materials und Hochladen auf die e-Plattform
Intellektueller Output 3: Anleitung für Roma-Erwachsene zur Nutzung von OER und Peer-Learning-Aktivitäten
- Aktivität 3.1: Aufruf zur Teilnahme – Roma-Bevölkerung
- Aktivität 3.2: Bereitstellung von Peer-Learning-Aktivitäten für Roma durch den Einsatz von OER
- Aktivität 3.3: Evaluierung und Zertifizierung (mit Europass) der Alphabetisierungskurse für Roma
- Aktivität 3.4: Feinabstimmung von OER und Peer-Learning-Aktivitäten
